2020年新春伊始，新冠肺炎疫情肆虐神州大地，強烈沖擊著每一個人的心靈面對疫情，舉國上下，眾志成城，英勇奮戰(zhàn)。文旅行業(yè)在阻斷疫情流動性上作出積極貢獻和重大犧牲。

　　文旅發(fā)展與人民美好生活向往關(guān)系密切，國內(nèi)新冠肺炎疫情已進入新的階段，面對后新冠疫情期間，云南自然保護地社區(qū)生態(tài)旅游如何發(fā)展，西南林業(yè)大學(xué)地理與生態(tài)旅游學(xué)院院長唐雪瓊教授提出了自己的觀點：

西南林業(yè)大學(xué)地理與生態(tài)旅游學(xué)院院長唐雪瓊

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　　疫情之下，大家都在反思人與自然的關(guān)系，人與自然的和諧相處，在這個時刻顯得無比的珍貴。自然教育應(yīng)該是后疫情時期生態(tài)旅游發(fā)展的一個重要的增長點，特別是青少年學(xué)生群體的自然教育。

　　西方國家是非常重視青少年的自然教育的，在家庭、學(xué)校、社會教育中，都有呈現(xiàn)尊重生命自然生產(chǎn)理念，采用的開放式的教學(xué)模式，先進的自然游戲教學(xué)法，強調(diào)自然體驗學(xué)習(xí)，促進青少年的自然和環(huán)境意識。

　　我們國家教育部在2016年時聯(lián)合11個部委，印發(fā)了《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃，未來中國研學(xué)旅行市場的總體規(guī)模將超過千億元，所以自然教育的市場是很大的。自然教育可以設(shè)計一些多元化的課程體系，比如說觀鳥、愛鳥、植物分類、地形地貌、民族文化等課程；針對不同年齡段的群體，設(shè)計像科學(xué)小博士、大手拉小手這樣的一些課程。現(xiàn)在，社區(qū)已經(jīng)有了一些比較好的基礎(chǔ)，比如說銅壁關(guān)自然保護區(qū)的洪崩河、那邦村；高黎貢山保護區(qū)的姜家寨、三合村、百花嶺的觀鳥，還有維西響古箐的觀滇金絲猴都是非常好的自然教育的產(chǎn)品。

　　自然保護地的景區(qū)和社區(qū)都應(yīng)該要重視起來，提前謀劃，早做布局。自然教育可以以社區(qū)為主建立基地，讓青少年體驗鄉(xiāng)村生活，村民是講解地方性知識最好的老師；村民是講解地方性知識最好的老師，也可以委托高?；蛘咦匀唤逃龣C構(gòu)或者自然教育的專業(yè)人士設(shè)計一些課程資源，聯(lián)合旅游企業(yè)做好市場推廣。在現(xiàn)階段，可以爭取當?shù)亟逃鞴懿块T的支持，啟動當?shù)氐闹行W(xué)自然教育，支持保護地景區(qū)和社區(qū)的自然教育項目的推進。

　　疫情結(jié)束后，公眾會更加關(guān)注健康養(yǎng)生類旅游產(chǎn)品，所以保護地社區(qū)和景區(qū)要有創(chuàng)新的思路。自然保護地有豐富多彩的森林景觀、優(yōu)質(zhì)富養(yǎng)的森林環(huán)境、健康安全的森林食品，開展森林康養(yǎng)，應(yīng)時應(yīng)景。

　　可以依托山體、山林的立體結(jié)構(gòu)，順應(yīng)地勢，打造森林景觀、徒步體驗、運動登山、林下漫步等健康運動旅游產(chǎn)品；依托延伸型的生態(tài)環(huán)境，打造自然科普、植物辨認、野地花卉鑒賞等教育體驗旅游產(chǎn)品；依托森林土特產(chǎn)，開發(fā)山野菜采摘、健康藥膳、養(yǎng)顏食料等養(yǎng)生旅游產(chǎn)品；依托豐富多彩的民族文化，打造歡樂歌舞、手工技藝體驗等文化旅游產(chǎn)品，最終能夠讓游客養(yǎng)生、養(yǎng)顏、養(yǎng)心、養(yǎng)性，獲得時尚、健康的旅游體驗。

現(xiàn)在在后疫情時期，我們還有一段的時間，可以來做一些康養(yǎng)旅游產(chǎn)品的思考，做一些創(chuàng)新規(guī)劃。

　　在后疫情時期會有更多的游客更愿意選擇來鄉(xiāng)村短駐，甚至長駐，考慮開發(fā)適合游客長駐或者短駐的住宿設(shè)施，既要原味留之，做到保留村鎮(zhèn)的古樸韻味，又要有各式各樣新潮時尚的民宿，本土與流行，地方與事件、現(xiàn)代生活與云南山水風(fēng)韻、民族文化巧妙融匯重構(gòu)。同時在民俗中搭配適當?shù)霓r(nóng)耕體驗產(chǎn)品、手工體驗產(chǎn)品、親子體驗產(chǎn)品等，為現(xiàn)代人提供完美的鄉(xiāng)村生活的體驗場景。

　　在本土社區(qū)有一些熟悉地方性知識的文化人，但是這樣的人才越來越少，很多社區(qū)有文化的年輕人都到外面打工。后疫情時期，游客對生態(tài)體驗的要求增加，這些熟悉地方知識的文化人是非常好的地方自然與文化講解員，當?shù)氐男袠I(yè)主管部門應(yīng)該要重視挖掘這些群體，在現(xiàn)階段就應(yīng)該做一些人才的儲備，加強培訓(xùn)和培養(yǎng)。

　　比較早推進自然教育項目的廣東大自然工作坊的丹霞山教育基地，很多課程都是由村民負責(zé)的，效果很好。要使得地方性知識的傳承和環(huán)境保護的理念成為村民自覺的行為，這對于生態(tài)游客的體驗獲得感是非常重要的，同時也能夠使我們的農(nóng)戶更多的參與社區(qū)的生態(tài)旅游，真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

　　要引導(dǎo)社區(qū)關(guān)注政府和相關(guān)部門推出的各項扶持激勵政策，國家、云南省以及各個地州都出臺了很多支持中微企業(yè)共渡難關(guān)的政策。我們要引導(dǎo)社區(qū)關(guān)注到這些政策，用好這些政策。

　　同時在社區(qū)脫貧攻堅當中也有很多支持社區(qū)發(fā)展的政策，我們要用好、用足這些政策幫助社區(qū)恢復(fù)，加快社區(qū)生態(tài)旅游的發(fā)展。同時強化生態(tài)旅游景區(qū)對社區(qū)的帶動，扶持景區(qū)周邊旅游社區(qū)開發(fā)差異化、特色化的生態(tài)旅游產(chǎn)品，建設(shè)特色生態(tài)旅游鄉(xiāng)村社區(qū)，形成社區(qū)、景區(qū)共生共融、共建共享、共抓共管的發(fā)展格局。

【 End 】